Psychologue - Hospitalisation Complète de Pédopsychiatrie H/F - 19

Description du service et public accueilli :

Le service d'hospitalisation complète de pédopsychiatrie est une unité de l'inter secteur de pédopsychiatrie au sein du pôle de psychiatrie.

C'est une unité de 6 lits se situant au Chandou sur le territoire de TULLE.

Cette unité accueille des jeunes de 11 à 18 ans avec pour mission d'assurer une prise en charge intensive, sécurisée et structurée d'adolescents présentant des troubles psychiatriques aigus nécessitant une hospitalisation.

MISSIONS OU ACTIVITES COMMUNES

Fonction Clinique

- Construction, mise en oeuvre des dispositifs d'intervention à visée préventive ou curative
- Recueil, étude et analyse des besoins et/ou des demandes d'intervention
- Bilans-suivis psychologiques : recueil d'information, entretien, travail de synthèse, restitution...
- Intervention auprès des équipes pluridisciplinaires
- Partenariat intra et extra hospitalier, orienter le patient dans le parcours de soin
- Prise en charge individuelle ou collective des patients et de leur entourage
- Contribution à l'élaboration du diagnostic.

Fonction formation-information-recherche (FIR) (le temps FIR sera organisé en fonction des nécessités de service)

- Formation
- Participation à des manifestations en lien avec le domaine d'application
- Encadrement et tutorat des stagiaires psychologues
- Recherche en psychologie, enseignement
- Participation à des groupes de pairs, collèges de psychologues

MISSIONS SPECIFIQUES AUX PSYCHOLOGUES SPECIALISES EN NEUROPSYCHOLOGIE

- Consultations neuropsychologiques :
- Recueil des données anamnestiques du patient,
- Choix des tests neuropsychologiques et/ou psychométriques adaptés à la situation du patient et à la demande,
- Interprétation des tests via les normes standardisées et au regard de la clinique,
- Restitution orale au patient et à l'équipe
- Elaboration et rédaction de comptes-rendus et de conclusions à l'issue des bilans
- Prise en charge neuropsychologique des troubles cognitifs, comportementaux, émotionnels : stimulation, remédiation et stratégies de compensation, travail métacognitif sur la conscience et la connaissance des troubles par le patient.
- Rôle d'information du patient et de son entourage : aider à comprendre les relations entre l'atteinte cérébrale et ses conséquences sur le plan comportemental, cognitif et émotionnel.
- Rôle consultatif auprès de l'équipe lorsqu'elle rencontre des difficultés dans leur pratique, en rapport avec les troubles comportementaux, cognitifs ou émotionnels des patients

FORMATIONS POSSIBLES SELON LES BESOINS